穿到六零边疆当校长 第139节（2 / 4）
舒染站起身，露出笑容：“孙梅姐您好，我是舒染，v城教育局的。快请进。”
孙梅很健谈，一边收拾东西一边和舒染聊天：“我看了参会名单，你可是咱们这次交流会里最年轻的代表之一了！了不得！听说你在《边疆教育报》上发表过文章？”
消息传得真快。舒染心里想着，面上谦虚道：“孙梅姐过奖了，就是一篇工作总结性质的稿子，侥幸被采用了。”
“那可不是侥幸，”孙梅摆摆手，“我拜读了，写得实在！不像有些文章，空话套话一大堆。咱们基层工作，就需要你这种敢说真话，能干实事的同志！”
舒染从孙梅的态度里感受到了一丝真诚，稍稍放松了些，笑着回应：“孙梅姐您才是老教育工作者，经验丰富，我还要多向您学习。”
两人互相客气了几句，气氛融洽。舒染从孙梅那里了解到，这次交流会确实规模不小，来了不少有名堂的人物，包括几位经常在相关刊物上发表文章的笔杆子，还有部里的一位领导亲自带队。
“明天开幕式，估计就能见到真佛了。”孙梅压低声音，“我听说，这次会议，除了交流经验，可能还要讨论下一步的工作方向，甚至……涉及一些人事变动的风声。”
舒染心中一动，面上却不露声色：“是吗？那更要认真听听了。”
晚上，她和孙梅一起去招待所食堂吃了饭。食堂里人声鼎沸，各地代表聚在一起。舒染安静地吃着，耳朵却留意着周围的谈话。她听到了关于各种教育试点、关于经费、关于政策的只言片语，信息庞杂而零碎。
回到房间，孙梅还在兴致勃勃地翻看会议材料，不时点评几句。舒染则以准备交流发言为由，坐在写字台前，再次摊开了自己的稿子做着最后的检查。
交流会的开幕式果然阵容强大。能容纳数百人的大会议室座无虚席。主席台上就坐的除了东道主地区的领导，还有来自部里的李司长，以及几位在教育界颇有声望的专家。
李司长做了主旨报告，台下掌声不断。
舒染坐在靠后排的位置，认真听着，笔记本上记下要点。她能感觉到，李司长的报告定下了这次会议的基调——既要肯定成绩，更要开拓创新。
接下来的分组讨论和大会发言，气氛开始变得微妙起来。来自相对发达地区的代表，发言中更多强调规范；而来自边疆或者基层的代表，则更侧重于讲述艰苦条件下的坚守，以及办法的有效性。
舒染仔细听着每一个发言，观察着台上台下人们的反应。她心里渐渐有了数。
轮到舒染交流发言那天下午，会场里的人似乎比前两天少了一些，或许是因为会议接近尾声，也或许是因为她这个名字对大多数人来说还太陌生。
她稳步走上讲台。台下黑压压的人头，目光汇聚在她身上。她看到了前排正中央的李司长，看到了作为地区领导也赶来参加了会议的周书记，也看到了旁边席位上一些代表。
她调整了一下话筒，“各位领导，各位同志，我叫舒染，来自v城教育局。今天，我想向大家汇报的，不是高深的理论，也不是完美的成绩，而是我们在边疆基层，特别是农牧团场和牧区，开展扫盲和基础教育工作时，遇到的一些真实情况，和我们摸索出来的一些土办法。”
这个开场白让大部分人有些意外，吸引了不少人的注意力。那些原本有些漫不经心的目光，重新聚焦到了她的身上。
舒染没有看稿子，她从畜牧连启明小学的第一个工具棚教室讲起，讲教学点遇到的问题，以及他们如何吸取教训改进方法；讲那些基层代课老师的艰辛与坚持……
她没有回避困难，师资的匮乏，物资的短缺，观念的阻力，她都一一陈述。但她更着重讲的是如何在这些困难面前立足实际，寻找办法。她引用了自己文章里的核心观点并结合一个个生动的例子进行阐述。
当她讲到姜咏红在那封来信中时，台下开始安静下来。
“……各位领导，各位同志，”舒染的声音提高了一些，她扫视全场，“我认为，边疆的教育工作，乃至我们国家许多基层地区的教育工作，它的特殊性就在于，我们必须首先解决有用的问题。只有解决了这个生存教育，文化教育的推进才能顺畅，理想教育的引领才能真正入人心。脱离了这个实际，任何美好的蓝图都可能成为空中楼阁。”
她略微停顿了一下，会场里鸦雀无声。
“我的发言完了。谢谢大家。”
短暂的寂静之后，掌声响了起来。起初有些零散，随即变得热烈。舒染看到台下不少来自基层的代表，一边用力鼓掌，一边朝她投来赞许和激动的目光。她也看到，前排的李司长微微颔首，和旁边的专家低声交流了几句。周书记的脸上则露出了欣慰笑容。
她回到座位，旁边的孙梅立刻凑过来，低声道：“小舒，讲得太好了！”
后续的几位发言者，似乎都受到了舒染发言的影响，或多或少地开始结合起实际来。会议的气氛发生了一丝变化。
晚上，舒染在食堂吃饭时，明显感觉到落在她身上的目光多了起来。
她刚坐下，一位中年男子端着饭菜走了过来。 ↑返回顶部↑
孙梅很健谈，一边收拾东西一边和舒染聊天：“我看了参会名单，你可是咱们这次交流会里最年轻的代表之一了！了不得！听说你在《边疆教育报》上发表过文章？”
消息传得真快。舒染心里想着，面上谦虚道：“孙梅姐过奖了，就是一篇工作总结性质的稿子，侥幸被采用了。”
“那可不是侥幸，”孙梅摆摆手，“我拜读了，写得实在！不像有些文章，空话套话一大堆。咱们基层工作，就需要你这种敢说真话，能干实事的同志！”
舒染从孙梅的态度里感受到了一丝真诚，稍稍放松了些，笑着回应：“孙梅姐您才是老教育工作者，经验丰富，我还要多向您学习。”
两人互相客气了几句，气氛融洽。舒染从孙梅那里了解到，这次交流会确实规模不小，来了不少有名堂的人物，包括几位经常在相关刊物上发表文章的笔杆子，还有部里的一位领导亲自带队。
“明天开幕式，估计就能见到真佛了。”孙梅压低声音，“我听说，这次会议，除了交流经验，可能还要讨论下一步的工作方向，甚至……涉及一些人事变动的风声。”
舒染心中一动，面上却不露声色：“是吗？那更要认真听听了。”
晚上，她和孙梅一起去招待所食堂吃了饭。食堂里人声鼎沸，各地代表聚在一起。舒染安静地吃着，耳朵却留意着周围的谈话。她听到了关于各种教育试点、关于经费、关于政策的只言片语，信息庞杂而零碎。
回到房间，孙梅还在兴致勃勃地翻看会议材料，不时点评几句。舒染则以准备交流发言为由，坐在写字台前，再次摊开了自己的稿子做着最后的检查。
交流会的开幕式果然阵容强大。能容纳数百人的大会议室座无虚席。主席台上就坐的除了东道主地区的领导，还有来自部里的李司长，以及几位在教育界颇有声望的专家。
李司长做了主旨报告，台下掌声不断。
舒染坐在靠后排的位置，认真听着，笔记本上记下要点。她能感觉到，李司长的报告定下了这次会议的基调——既要肯定成绩，更要开拓创新。
接下来的分组讨论和大会发言，气氛开始变得微妙起来。来自相对发达地区的代表，发言中更多强调规范；而来自边疆或者基层的代表，则更侧重于讲述艰苦条件下的坚守，以及办法的有效性。
舒染仔细听着每一个发言，观察着台上台下人们的反应。她心里渐渐有了数。
轮到舒染交流发言那天下午，会场里的人似乎比前两天少了一些，或许是因为会议接近尾声，也或许是因为她这个名字对大多数人来说还太陌生。
她稳步走上讲台。台下黑压压的人头，目光汇聚在她身上。她看到了前排正中央的李司长，看到了作为地区领导也赶来参加了会议的周书记，也看到了旁边席位上一些代表。
她调整了一下话筒，“各位领导，各位同志，我叫舒染，来自v城教育局。今天，我想向大家汇报的，不是高深的理论，也不是完美的成绩，而是我们在边疆基层，特别是农牧团场和牧区，开展扫盲和基础教育工作时，遇到的一些真实情况，和我们摸索出来的一些土办法。”
这个开场白让大部分人有些意外，吸引了不少人的注意力。那些原本有些漫不经心的目光，重新聚焦到了她的身上。
舒染没有看稿子，她从畜牧连启明小学的第一个工具棚教室讲起，讲教学点遇到的问题，以及他们如何吸取教训改进方法；讲那些基层代课老师的艰辛与坚持……
她没有回避困难，师资的匮乏，物资的短缺，观念的阻力，她都一一陈述。但她更着重讲的是如何在这些困难面前立足实际，寻找办法。她引用了自己文章里的核心观点并结合一个个生动的例子进行阐述。
当她讲到姜咏红在那封来信中时，台下开始安静下来。
“……各位领导，各位同志，”舒染的声音提高了一些，她扫视全场，“我认为，边疆的教育工作，乃至我们国家许多基层地区的教育工作，它的特殊性就在于，我们必须首先解决有用的问题。只有解决了这个生存教育，文化教育的推进才能顺畅，理想教育的引领才能真正入人心。脱离了这个实际，任何美好的蓝图都可能成为空中楼阁。”
她略微停顿了一下，会场里鸦雀无声。
“我的发言完了。谢谢大家。”
短暂的寂静之后，掌声响了起来。起初有些零散，随即变得热烈。舒染看到台下不少来自基层的代表，一边用力鼓掌，一边朝她投来赞许和激动的目光。她也看到，前排的李司长微微颔首，和旁边的专家低声交流了几句。周书记的脸上则露出了欣慰笑容。
她回到座位，旁边的孙梅立刻凑过来，低声道：“小舒，讲得太好了！”
后续的几位发言者，似乎都受到了舒染发言的影响，或多或少地开始结合起实际来。会议的气氛发生了一丝变化。
晚上，舒染在食堂吃饭时，明显感觉到落在她身上的目光多了起来。
她刚坐下，一位中年男子端着饭菜走了过来。 ↑返回顶部↑