穿到六零边疆当校长 第128节（3 / 4）
舒染垂下眼睫，“我不敢。我只是在陈述事实。我相信组织，相信领导们会明察秋毫，不会冤枉任何一个真心实意为边疆、为群众做事的同志。”
谈话终于结束。李组长让她先回去休息，同时提醒她也许还会有进一步的谈话询问。
舒染走出招待所时，天色已近黄昏。她深吸了一口空气，感觉胸腔里那股憋闷感散去了一些。
她知道，第一轮交锋虽然结束了。但有些人显然不会轻易罢休。
回到宿舍楼下，她一眼就看到那个熟悉的身影。
舒染走过去。
陈远疆看到她，立刻站直身体，目光迅速在她脸上扫过，像是在确认她是否完好无损。
“怎么样？”他问。
“暂时没事。”舒染扯出一个笑容，“问题很有引导性，但我觉得我回答得不错。”
陈远疆的神色微松了一点，他“嗯”了一声，“饿不饿？食堂应该没饭了，我去给你弄点吃的。”
“不用，”舒染摇摇头，“我宿舍里还有馕和奶茶粉。凑合一顿就行。”她看着他眼底的青色，问道，“你一直在这里等？”
陈远疆移开视线，看着远处：“……刚忙完，顺路过来看看。”
舒染知道他在说谎，也没有戳破。
“陈远疆，”她轻声说，“谢谢。”
陈远疆转过头看她，眼神里似乎有很多想说的，最终抬手拍了拍她的肩膀。
“上去吧，起风了。”
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作者有话说：声明：本文是一部以特定历史时期为背景的虚构小说，在情节上进行了必要的艺术化处理，绝无抹黑、丑化任何时代背景下为国家与人民奉献的公职人员和集体形象的意图。 文中所有人物、情节均为艺术创作，请勿与现实历史对号入座哦~
第135章
接下来的几天, 出乎意料的平静。
工作组没有再找舒染，教育科里那种窥探和紧张的气氛也似乎淡去了一些。
舒染每天按时上班，处理各教学点报上来的日常事务, 督促教材的修订进度，甚至去听了两次师资培训班的课。
在旁人看来, 她似乎已经从那天的冲击中恢复过来，重新变成了那个冷静的舒老师。
只有她自己知道，这份平静之下, 是日日绷紧神经。
现在的平静，更像是暴风雨来临前的间歇，是对方在寻找新的突破口，或者在等待某个时机。她不能坐以待毙。
白天, 她是一切如常的舒组长。
到了晚上, 回到那间宿舍, 她便开始为最坏的情况做准备。
第一个晚上, 她翻出了自己那个沉甸甸的樟木箱。里面除了几件舍不得穿的好衣服, 最重要的就是她自来到这个世界后, 积攒下的所有心血：教学笔记、自编教材的所有底稿、与各连队、牧区的通信、学生们的进步记录、还有陆续积攒的书籍和资料。
她坐在地上，就着灯光, 一份一份地仔细翻阅，然后进行分类。
一部分是她认为绝不能丢失的。比如她结合现代教育理念与当下实际, 偷偷写下的更系统、更前瞻的教育方法纲要，一些关于儿童心理的观察笔记, 以及她对未来基础教育体系的一些碎片化构想。 ↑返回顶部↑
谈话终于结束。李组长让她先回去休息，同时提醒她也许还会有进一步的谈话询问。
舒染走出招待所时，天色已近黄昏。她深吸了一口空气，感觉胸腔里那股憋闷感散去了一些。
她知道，第一轮交锋虽然结束了。但有些人显然不会轻易罢休。
回到宿舍楼下，她一眼就看到那个熟悉的身影。
舒染走过去。
陈远疆看到她，立刻站直身体，目光迅速在她脸上扫过，像是在确认她是否完好无损。
“怎么样？”他问。
“暂时没事。”舒染扯出一个笑容，“问题很有引导性，但我觉得我回答得不错。”
陈远疆的神色微松了一点，他“嗯”了一声，“饿不饿？食堂应该没饭了，我去给你弄点吃的。”
“不用，”舒染摇摇头，“我宿舍里还有馕和奶茶粉。凑合一顿就行。”她看着他眼底的青色，问道，“你一直在这里等？”
陈远疆移开视线，看着远处：“……刚忙完，顺路过来看看。”
舒染知道他在说谎，也没有戳破。
“陈远疆，”她轻声说，“谢谢。”
陈远疆转过头看她，眼神里似乎有很多想说的，最终抬手拍了拍她的肩膀。
“上去吧，起风了。”
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作者有话说：声明：本文是一部以特定历史时期为背景的虚构小说，在情节上进行了必要的艺术化处理，绝无抹黑、丑化任何时代背景下为国家与人民奉献的公职人员和集体形象的意图。 文中所有人物、情节均为艺术创作，请勿与现实历史对号入座哦~
第135章
接下来的几天, 出乎意料的平静。
工作组没有再找舒染，教育科里那种窥探和紧张的气氛也似乎淡去了一些。
舒染每天按时上班，处理各教学点报上来的日常事务, 督促教材的修订进度，甚至去听了两次师资培训班的课。
在旁人看来, 她似乎已经从那天的冲击中恢复过来，重新变成了那个冷静的舒老师。
只有她自己知道，这份平静之下, 是日日绷紧神经。
现在的平静，更像是暴风雨来临前的间歇，是对方在寻找新的突破口，或者在等待某个时机。她不能坐以待毙。
白天, 她是一切如常的舒组长。
到了晚上, 回到那间宿舍, 她便开始为最坏的情况做准备。
第一个晚上, 她翻出了自己那个沉甸甸的樟木箱。里面除了几件舍不得穿的好衣服, 最重要的就是她自来到这个世界后, 积攒下的所有心血：教学笔记、自编教材的所有底稿、与各连队、牧区的通信、学生们的进步记录、还有陆续积攒的书籍和资料。
她坐在地上，就着灯光, 一份一份地仔细翻阅，然后进行分类。
一部分是她认为绝不能丢失的。比如她结合现代教育理念与当下实际, 偷偷写下的更系统、更前瞻的教育方法纲要，一些关于儿童心理的观察笔记, 以及她对未来基础教育体系的一些碎片化构想。 ↑返回顶部↑