穿到六零边疆当校长 第96节（4 / 4）

  林雪舟在教室后排听课，钢笔在笔记本上飞快记录着。他不得不承认，舒染这套土办法虽然缺乏他推崇的系统性，但其强大的生命力和实用性，正在这些孩子身上展现出来。
  下课铃响起，孩子们涌出教室，在夯实的教室院子里追逐嬉戏。舒染和林雪舟走到教室门口，看着这群孩子。
  “进度比预想的要快。”林雪舟合上笔记本，“尤其是结合了牧区生活词汇后，牧民娃娃的接受度明显提高了。”
  “生活是最好的老师。”舒染用抹布擦掉黑板上的字迹，节省着粉笔的消耗，“让他们觉得学的东西有用，他们自己就会使劲。”
  “嗯。”林雪舟表示同意，随即又道，“不过，基础拼音和算术规律也不能放松，我这边提高组的几个孩子，已经可以尝试更复杂一点的运算了。”
  “你那边按计划推进就好。”舒染点头，“需要我配合什么，尽管说。”
  两人之间，已然形成了一种基于共同目标的工作默契。 ↑返回顶部↑