穿到六零边疆当校长 第111节（2 / 4）
她走到窗边，看着外面渐浓的夜色和零星亮起的灯火。这里没有畜牧连那种旷野的风，没有孩子们喧闹的声音，也没有那个沉默寡言却总在关键时刻出现的人。
她从随身带着的挎包里，拿出那个军绿色水壶，拧开盖子，喝了一口。水是凉的，带着一点铁锈味，却莫名让她安定下来。
她看着窗外。这里会是她的新起点吗？
第117章
晚饭时, 杨振华如约而至。
师部食堂比连队食堂宽敞明亮得多，菜色也丰富些，虽然依旧是大锅菜, 但至少能看到实实在在的肉。
杨振华很会调动气氛，一边给舒染夹菜, 一边介绍着师部各部门的情况，以及学习班的一些内幕消息。
“……这次学习班，名义上是培训, 实际上也是为下一步全师教育工作的推进选拔骨干。孙处长有意借此机会，将一些行之有效的基层经验系统化，推广开来。你的那份报告，他反复看了很多遍。”
舒染安静地听着, 偶尔问一两个关键问题。她注意到杨振华在提及“林副政委”时, 语气会有一丝微妙。
“林副政委对教育工作, 一向是很关心的。”杨振华斟酌着词句, “尤其是基层示范点的建设, 他认为这是打破教育壁垒、巩固边疆的重要一环。林雪舟同志在那边, 压力也不小。”
舒染心下明了。林雪舟是林副政委的侄子，他的表现, 某种程度上也关乎林副政委的颜面和政策主张。自己与林雪舟之间，恐怕不仅仅是个教学方法之争。
“林老师理论功底扎实, 有他的长处。”舒染语气平淡，“示范点建设需要集思广益。”
杨振华看了她一眼, 笑了笑, 没再继续这个话题，转而说起学习班的课程安排。
吃完饭，杨振华送舒染回招待所。
在门口, 他停下脚步，夜色中目光显得格外真诚：“舒染，师部情况比连队复杂，人事关系盘根错节。你刚来，凡事多看多听，有什么不清楚的，或者需要帮忙的，随时可以找我。”
“谢谢杨干事，我会的。”舒染点头。
回到房间，舒染没有立刻休息。她拿出笔记本，借着灯光，开始梳理今天得到的信息，以及接下来可能面临的局面。
她很清楚，这次学习班，既是机遇，也是考场。她不仅要学好，更要借此机会抓住能在师部立足的资本。
上级有意调她来师部，恐怕不只是孙处长赏识那么简单。林副政委是想用她的实绩来印证某种政策方向？还是想将她和林雪舟放在一起，互相制衡，或者……择优而用？
无论哪种，她舒染都不会甘心只做一枚被动的棋子。
她要借着这股东风，在师部把她的事业做起来。这里确实有她想要的更广阔的天地，更多的资源，以及远离连队那些琐碎纷争的清净。
在这里，她能折腾出的名堂，显然更大。
她收起笔记本，等熄了灯。黑暗中，她忽然想到陈远疆，他现在在做什么？是否又投入了那些危险又机密的任务中？
第二天，学习班正式开班。地点在师部礼堂旁边的平房教室里。来自全师各团、连队的教育骨干三十多人参加了培训。
舒染的出现，引起了一阵小小的骚动。她太年轻，又是女性，更重要的是，她来自最偏远的畜牧连，却已是师部挂名的典型。
授课的老师有省级教育干事，也请了几个国内的专家。课程内容从教育政策解读、教材编写规范，到心理学基础、教学方法探讨，确实比在连队闭门造车要系统得多。
舒染听得认真，记录详实。她发现，很多理论的东西，她其实在实践中已经摸索着应用了，只是缺乏系统的归纳和提升。
课间休息时，有人主动过来和她攀谈，好奇地打听畜牧连和启明小学的情况，言语间有佩服，也有质疑。
舒染回答得不卑不亢，既实事求是地说明困难，也自信地展示取得的成绩，言语巧妙，往往能引得提问者深思。
杨振华偶尔会过来看看，每次都会和舒染聊上几句，态度亲切自然。他的青睐，无形中也提升了舒染在学员中的地位。 ↑返回顶部↑
她从随身带着的挎包里，拿出那个军绿色水壶，拧开盖子，喝了一口。水是凉的，带着一点铁锈味，却莫名让她安定下来。
她看着窗外。这里会是她的新起点吗？
第117章
晚饭时, 杨振华如约而至。
师部食堂比连队食堂宽敞明亮得多，菜色也丰富些，虽然依旧是大锅菜, 但至少能看到实实在在的肉。
杨振华很会调动气氛，一边给舒染夹菜, 一边介绍着师部各部门的情况，以及学习班的一些内幕消息。
“……这次学习班，名义上是培训, 实际上也是为下一步全师教育工作的推进选拔骨干。孙处长有意借此机会，将一些行之有效的基层经验系统化，推广开来。你的那份报告，他反复看了很多遍。”
舒染安静地听着, 偶尔问一两个关键问题。她注意到杨振华在提及“林副政委”时, 语气会有一丝微妙。
“林副政委对教育工作, 一向是很关心的。”杨振华斟酌着词句, “尤其是基层示范点的建设, 他认为这是打破教育壁垒、巩固边疆的重要一环。林雪舟同志在那边, 压力也不小。”
舒染心下明了。林雪舟是林副政委的侄子，他的表现, 某种程度上也关乎林副政委的颜面和政策主张。自己与林雪舟之间，恐怕不仅仅是个教学方法之争。
“林老师理论功底扎实, 有他的长处。”舒染语气平淡，“示范点建设需要集思广益。”
杨振华看了她一眼, 笑了笑, 没再继续这个话题，转而说起学习班的课程安排。
吃完饭，杨振华送舒染回招待所。
在门口, 他停下脚步，夜色中目光显得格外真诚：“舒染，师部情况比连队复杂，人事关系盘根错节。你刚来，凡事多看多听，有什么不清楚的，或者需要帮忙的，随时可以找我。”
“谢谢杨干事，我会的。”舒染点头。
回到房间，舒染没有立刻休息。她拿出笔记本，借着灯光，开始梳理今天得到的信息，以及接下来可能面临的局面。
她很清楚，这次学习班，既是机遇，也是考场。她不仅要学好，更要借此机会抓住能在师部立足的资本。
上级有意调她来师部，恐怕不只是孙处长赏识那么简单。林副政委是想用她的实绩来印证某种政策方向？还是想将她和林雪舟放在一起，互相制衡，或者……择优而用？
无论哪种，她舒染都不会甘心只做一枚被动的棋子。
她要借着这股东风，在师部把她的事业做起来。这里确实有她想要的更广阔的天地，更多的资源，以及远离连队那些琐碎纷争的清净。
在这里，她能折腾出的名堂，显然更大。
她收起笔记本，等熄了灯。黑暗中，她忽然想到陈远疆，他现在在做什么？是否又投入了那些危险又机密的任务中？
第二天，学习班正式开班。地点在师部礼堂旁边的平房教室里。来自全师各团、连队的教育骨干三十多人参加了培训。
舒染的出现，引起了一阵小小的骚动。她太年轻，又是女性，更重要的是，她来自最偏远的畜牧连，却已是师部挂名的典型。
授课的老师有省级教育干事，也请了几个国内的专家。课程内容从教育政策解读、教材编写规范，到心理学基础、教学方法探讨，确实比在连队闭门造车要系统得多。
舒染听得认真，记录详实。她发现，很多理论的东西，她其实在实践中已经摸索着应用了，只是缺乏系统的归纳和提升。
课间休息时，有人主动过来和她攀谈，好奇地打听畜牧连和启明小学的情况，言语间有佩服，也有质疑。
舒染回答得不卑不亢，既实事求是地说明困难，也自信地展示取得的成绩，言语巧妙，往往能引得提问者深思。
杨振华偶尔会过来看看，每次都会和舒染聊上几句，态度亲切自然。他的青睐，无形中也提升了舒染在学员中的地位。 ↑返回顶部↑