穿到六零边疆当校长 第77节（3 / 4）
话不用说完，杨振华立刻明白了她的处境和来意。
他沉吟了一下，手指在那份材料上轻轻敲了敲，语气变得认真起来：“我明白了。孙处长爱才，想调你上来，这没错，师部也确实需要你这样从下面上来、有实在经验的人。但你有这样的顾虑是正常的！基层刚点燃的火种，最怕的就是一阵风给吹灭了。”
他顿了顿，给出主意，“这样，你这材料写得挺好，我帮你再看看措辞格式。然后你自个儿直接拿去给孙处长，就照你现在想的，大胆汇报！我呢，也找合适的机会，从侧面反映一下，说明培养一个扎根基层的典型多么不容易，巩固好了，它的带动作用可比单纯调一个人上来大得多。现在最需要的不是调动核心的人，而是要给这样的的支持！”
舒染捏着那份用针线粗粗缝好的报告，站在孙处长办公室门外，敲响了那扇木门。
“请进。”里面传来孙处长沉稳的声音。
推开门，孙处长正戴着老花镜，伏在桌上批阅文件，听见动静抬起头，见是她，便指了指对面的椅子：“舒染同志啊，坐。有事？”
“处长，您上次让我多调研，多思考，”舒染坐下，将那份厚厚的报告双手放在桌上，轻轻推过去，“我这几天结合在师部学的，还有在畜牧连干的，整理了一份总结，还有……还有一点不成熟的想法，想请您批评指正。”
孙处长“哦”了一声，放下笔，拿起报告。封面是舒染用稍硬的纸自己糊的，上面工工整整写着标题。他翻开封皮，里面是条理清晰的文字，还有手绘的表格，字迹一笔一划，能看出书写者的认真。
屋里很静，只有孙处长翻动纸张的沙沙声，和窗外偶尔传来的远处拖拉机的轰鸣。
舒染双手放在膝盖上，坐得笔直，眼睛时不时悄悄瞟一眼孙处长的表情，试图从那副老花镜后面看出点端倪。
时间好像过得特别慢。孙处长看得很仔细，有时在某一行停留片刻，有时手指无意识地敲一下桌面。看到后面那部分初步构想时，他忽然轻轻“啧”了一声，眉头微微皱起。
舒染的心一下子提到了嗓子眼。
只见孙处长拿起桌上的红色铅笔，在那页空白处划了一道杠。舒染的心提了起来，以为自己哪句话说错了。却见他又翻回前面一页，对照着看了看，接着拿起旁边的茶杯，喝了一口，继续往下看，那眉头却渐渐舒展开了。
终于，他合上报告，摘下老花镜，揉了揉鼻梁，目光落在舒染身上，看不出喜怒：“舒染同志，你的意思是……不愿意来师部工作？”
舒染挺直了背，手心又在冒汗，但话却说得清晰：“处长，我非常感激组织的信任。在师部这些天，我学到了很多，也更明白咱们兵团教育工作的意义。正因如此，我觉得……个人发展是小事，能把基层那点刚刚摸索出来的经验巩固好、发展好，才是大事。”
她顿了顿，目光恳切，“畜牧连的启明小学和扫盲班，现在就像刚破土的苗，看着弱，但很有希望。它是在实际困难里逼出来的试点，要是这时候我把根拔了换地方，这苗可能就蔫了，这点经验也就半途而废。我觉得，这太可惜了。”
“所以呢？”孙处长手指点着那份报告，“你的想法是？”
舒染感觉喉咙有点干，但她还是把琢磨了无数遍的话说了出来：“处长，我想请求组织，能不能允许我回畜牧连，踏踏实实把那个点搞好，把它建成一个基层教育示范点？”
她语速加快了些：“同时，我可以兼任师部教育科的联络员或者特约调研员！这样，我既能扎在基层，把试点做实，又能及时把下面的情况和经验带上来，协助科里制定更贴合实际的政策和教材。师部有会议、培训，我保证随叫随到，绝不耽误。我觉得……这样或许能更好地发挥作用。”
说完，她屏住呼吸，看着孙处长。
孙处长没立刻说话，他又拿起那份报告，翻到构想部分，手指点着其中几行字，半晌，忽然笑了一下，抬头看她，目光里带着点审视，又有点了然：“定期组织基层教师来师部交流，推广试点经验……舒染同志，你这心思，不止是守着畜牧连那一亩三分地啊。你是想从畜牧连起步，撬动更多资源，干更大的事？”
舒染的心稍稍落下一点，知道孙处长明白了她的意图，脸上有点发热，老实承认：“处长，我只是觉得，一个好法子如果能成，就该让更多地方受益。但我得先回去，把它做实做漂亮了。我需要时间，也需要机会留在那儿。”
孙处长站起身，背着手在不算宽敞的办公室里踱了两步，他走到墙上那幅地图前，看了一会儿，突然转过身，一锤定音：“好！我看你这个思路，比单纯调一个人上来更有价值，更有用！就按你说的办！师部会正式下文，把你们那的小学列为重点基层教育示范点，该有的支持，都会考虑！你就给我搞出个样子来！同时，兼任教育科特约调研员，定期汇报！我会要求畜牧连全力配合你工作！”
他走到舒染面前，目光带着赏识：“舒染，这把担子不轻，甚至比你单纯在师部坐办公室要难得多！你给我拿出在底下那股劲儿来，把这个示范点，办成真正的样板！需要什么支持，打报告，直接找我！”
时间一天天过去，舒染在师部的工作越来越得心应手。她负责的实用扫盲模块已经初具雏形，得到了编写组的一致好评。
更让她高兴的是，她调研过的那些单位纷纷传来好消息：家属工厂的妇女们已经能认全各种票证；机修连的职工能看懂简单的说明书；牧工们也能辨认常见的兽药名称了……
这些成果反过来又为教材编写提供了更多实例和支持。舒染别出心裁地提出，教材中可以加入一些兵团生活的插图，比如拖拉机、坎土曼、牧羊犬等，让学员更容易理解。
“这个主意好！”孙处长十分赞赏，“我让宣传科的同志配合你们，找会画画的来帮忙。”
让舒染意外的是，杨振华主动请缨来帮忙画插图。他的画功不错，很快就根据舒染的描述画出了一些生动形象的插图。
“舒染同志，你看这只牧羊犬像不像？”杨振华拿着刚画好的插图问。 ↑返回顶部↑
他沉吟了一下，手指在那份材料上轻轻敲了敲，语气变得认真起来：“我明白了。孙处长爱才，想调你上来，这没错，师部也确实需要你这样从下面上来、有实在经验的人。但你有这样的顾虑是正常的！基层刚点燃的火种，最怕的就是一阵风给吹灭了。”
他顿了顿，给出主意，“这样，你这材料写得挺好，我帮你再看看措辞格式。然后你自个儿直接拿去给孙处长，就照你现在想的，大胆汇报！我呢，也找合适的机会，从侧面反映一下，说明培养一个扎根基层的典型多么不容易，巩固好了，它的带动作用可比单纯调一个人上来大得多。现在最需要的不是调动核心的人，而是要给这样的的支持！”
舒染捏着那份用针线粗粗缝好的报告，站在孙处长办公室门外，敲响了那扇木门。
“请进。”里面传来孙处长沉稳的声音。
推开门，孙处长正戴着老花镜，伏在桌上批阅文件，听见动静抬起头，见是她，便指了指对面的椅子：“舒染同志啊，坐。有事？”
“处长，您上次让我多调研，多思考，”舒染坐下，将那份厚厚的报告双手放在桌上，轻轻推过去，“我这几天结合在师部学的，还有在畜牧连干的，整理了一份总结，还有……还有一点不成熟的想法，想请您批评指正。”
孙处长“哦”了一声，放下笔，拿起报告。封面是舒染用稍硬的纸自己糊的，上面工工整整写着标题。他翻开封皮，里面是条理清晰的文字，还有手绘的表格，字迹一笔一划，能看出书写者的认真。
屋里很静，只有孙处长翻动纸张的沙沙声，和窗外偶尔传来的远处拖拉机的轰鸣。
舒染双手放在膝盖上，坐得笔直，眼睛时不时悄悄瞟一眼孙处长的表情，试图从那副老花镜后面看出点端倪。
时间好像过得特别慢。孙处长看得很仔细，有时在某一行停留片刻，有时手指无意识地敲一下桌面。看到后面那部分初步构想时，他忽然轻轻“啧”了一声，眉头微微皱起。
舒染的心一下子提到了嗓子眼。
只见孙处长拿起桌上的红色铅笔，在那页空白处划了一道杠。舒染的心提了起来，以为自己哪句话说错了。却见他又翻回前面一页，对照着看了看，接着拿起旁边的茶杯，喝了一口，继续往下看，那眉头却渐渐舒展开了。
终于，他合上报告，摘下老花镜，揉了揉鼻梁，目光落在舒染身上，看不出喜怒：“舒染同志，你的意思是……不愿意来师部工作？”
舒染挺直了背，手心又在冒汗，但话却说得清晰：“处长，我非常感激组织的信任。在师部这些天，我学到了很多，也更明白咱们兵团教育工作的意义。正因如此，我觉得……个人发展是小事，能把基层那点刚刚摸索出来的经验巩固好、发展好，才是大事。”
她顿了顿，目光恳切，“畜牧连的启明小学和扫盲班，现在就像刚破土的苗，看着弱，但很有希望。它是在实际困难里逼出来的试点，要是这时候我把根拔了换地方，这苗可能就蔫了，这点经验也就半途而废。我觉得，这太可惜了。”
“所以呢？”孙处长手指点着那份报告，“你的想法是？”
舒染感觉喉咙有点干，但她还是把琢磨了无数遍的话说了出来：“处长，我想请求组织，能不能允许我回畜牧连，踏踏实实把那个点搞好，把它建成一个基层教育示范点？”
她语速加快了些：“同时，我可以兼任师部教育科的联络员或者特约调研员！这样，我既能扎在基层，把试点做实，又能及时把下面的情况和经验带上来，协助科里制定更贴合实际的政策和教材。师部有会议、培训，我保证随叫随到，绝不耽误。我觉得……这样或许能更好地发挥作用。”
说完，她屏住呼吸，看着孙处长。
孙处长没立刻说话，他又拿起那份报告，翻到构想部分，手指点着其中几行字，半晌，忽然笑了一下，抬头看她，目光里带着点审视，又有点了然：“定期组织基层教师来师部交流，推广试点经验……舒染同志，你这心思，不止是守着畜牧连那一亩三分地啊。你是想从畜牧连起步，撬动更多资源，干更大的事？”
舒染的心稍稍落下一点，知道孙处长明白了她的意图，脸上有点发热，老实承认：“处长，我只是觉得，一个好法子如果能成，就该让更多地方受益。但我得先回去，把它做实做漂亮了。我需要时间，也需要机会留在那儿。”
孙处长站起身，背着手在不算宽敞的办公室里踱了两步，他走到墙上那幅地图前，看了一会儿，突然转过身，一锤定音：“好！我看你这个思路，比单纯调一个人上来更有价值，更有用！就按你说的办！师部会正式下文，把你们那的小学列为重点基层教育示范点，该有的支持，都会考虑！你就给我搞出个样子来！同时，兼任教育科特约调研员，定期汇报！我会要求畜牧连全力配合你工作！”
他走到舒染面前，目光带着赏识：“舒染，这把担子不轻，甚至比你单纯在师部坐办公室要难得多！你给我拿出在底下那股劲儿来，把这个示范点，办成真正的样板！需要什么支持，打报告，直接找我！”
时间一天天过去，舒染在师部的工作越来越得心应手。她负责的实用扫盲模块已经初具雏形，得到了编写组的一致好评。
更让她高兴的是，她调研过的那些单位纷纷传来好消息：家属工厂的妇女们已经能认全各种票证；机修连的职工能看懂简单的说明书；牧工们也能辨认常见的兽药名称了……
这些成果反过来又为教材编写提供了更多实例和支持。舒染别出心裁地提出，教材中可以加入一些兵团生活的插图，比如拖拉机、坎土曼、牧羊犬等，让学员更容易理解。
“这个主意好！”孙处长十分赞赏，“我让宣传科的同志配合你们，找会画画的来帮忙。”
让舒染意外的是，杨振华主动请缨来帮忙画插图。他的画功不错，很快就根据舒染的描述画出了一些生动形象的插图。
“舒染同志，你看这只牧羊犬像不像？”杨振华拿着刚画好的插图问。 ↑返回顶部↑