穿到六零边疆当校长 第59节（2 / 4）
舒染看着那抽象派的简笔画，忍不住笑：“像！特别像！就是这喝热水的小人，鼻子眼睛都快挤一块了。”
“能看懂就行！”许君君毫不在意，又把几张画着草药的图塞给她，“这几样是咱们戈壁滩上能找着的，治咳嗽有点用，我都标上了！你看看能不能用上？”
就连阿迪力，也成了小小的顾问。舒染会拿着写好的牧区词汇找他确认。
阿迪力会很认真地看，用力点头，或者努力地用生硬的汉语纠正：“老师，这个……少一点。”
地窝子里，那盏煤油灯亮到深夜的时候越来越频繁。
王大姐和李秀兰都看出她的疲惫。王大姐会念叨：“染妹子，歇歇吧，又不是明天就要交差，慢慢弄呗。”李秀兰则会把热水瓶灌满，放在她脚边。
舒染总是笑笑：“没事，大姐，秀兰，你们先睡。我把这点弄完就睡。”
可她桌上的“这点”好像永远也没个完。
她的眼下有了青黑，脸色也不太好，吃饭常常没胃口，人眼看着清减了下去。
陈远疆巡逻路过教室的次数，似乎莫名多了起来。有时是清晨，有时是深夜。
他从来没进去过，也没说过什么。
这天下午，连部又来了一辆吉普车。这次下来的，是团部宣传科的杨振华干事。他背着一个鼓鼓囊囊的挎包，直接找到了正在连部跟石会计核对物资清单的刘书记。
“刘书记，又来打扰了。”杨振华笑容依旧谦和，但语气里带着明确的工作目的，“上次调研回去后，科里对咱们畜牧连结合实际开展扫盲工作的经验很重视。派我再来蹲点几天，深入了解一下具体情况，特别是你们正在摸索的教材编写工作，看看有没有什么困难，能不能总结出一些可以在全团推广的经验。”
刘书记一听，又是高兴又有了点压力。高兴的是工作确实得到了上级认可，压力的是杨干事这明显是要看实打实的东西了。
“欢迎欢迎！杨干事您能来指导，我们求之不得！”刘书记连忙说，“教材编写这事，主要是舒老师在弄，就是启明小学的那个上海知青老师。她可是下了大力气，就是……唉，学校的事、扫盲班的事都压在她身上，时间实在紧张，进度可能慢点。”
杨振华表示理解：“我知道舒老师任务重。所以这次来，也是想看看能不能在调研的同时，提供一些力所能及的帮助。她在教室吗？我想先去跟她聊聊。”
“在！肯定在！这个点她刚下课。”刘书记亲自领着杨振华往教室走去。
教室里，孩子们刚放学，吵吵嚷嚷地往外跑。舒染正坐在讲台上的椅子上休息着。
“舒老师！”刘书记的声音在门口响起，“你看谁来了！”
舒染睁开眼，看到刘书记身后的杨振华，有些意外，连忙站直身体，“杨干事？您怎么来了？”
杨振华注意到了她略显疲惫的神色，但他没有点破，笑着走进来：“舒老师，又来打扰你了。团里对咱们连的扫盲工作很感兴趣，派我再来学习学习，特别是教材编写方面，看看进展如何，有没有什么需要团里支持的。”
舒染听到“教材”两个字，下意识地看向讲台上那本厚厚的、用各种纸张钉在一起的编写本，心里一阵发虚。那里面充满了涂改、标注和临时贴上去的纸条，离“成型的经验”还差得远。
“杨干事，您太客气了。我们就是自己瞎琢磨，土办法，不成系统。”舒染谦虚道，走过去拿起那本编写本，“才刚刚搭了个架子，乱七八糟的，怕您看了笑话。”
杨振华接过本子，入手是沉甸甸的分量。他翻开，映入眼帘的是各式各样的纸张和密密麻麻的，不同笔迹的字迹图画。
有舒染娟秀整齐的钢笔字，有王大姐歪扭但努力的大字，有李秀兰工整的誊抄，有许君君稚拙的简笔画，甚至还有孩子们画的配图和一些显然是牧民提供的词汇注释。
他一页页仔细地看着，看那些分类：“称呼与姓名”、“数字与账目”、“农具与作物”、“卫生与健康”、“牧区用语”、“政策语录”……看那些用最直白语言写的解释，看那些充满生活气息的例句和顺口溜。
他看了很久，教室里很安静，只有纸张翻动的声音。
最后，他抬起头，镜片后的眼睛里闪烁着由衷的赞赏：“舒老师，这绝不是瞎琢磨。这非常了不起！”
他的语气很肯定：“你们做的，正是我们现在最需要的东西——真正从群众中来、到群众中去的教材！这比那些闭门造车编出来的东西，价值大得多！”
舒染没想到能得到这么高的评价，一时有些愣怔：“杨干事，您过奖了……就是，就是大家觉得需要什么，就学什么，记下来而已。” ↑返回顶部↑
“能看懂就行！”许君君毫不在意，又把几张画着草药的图塞给她，“这几样是咱们戈壁滩上能找着的，治咳嗽有点用，我都标上了！你看看能不能用上？”
就连阿迪力，也成了小小的顾问。舒染会拿着写好的牧区词汇找他确认。
阿迪力会很认真地看，用力点头，或者努力地用生硬的汉语纠正：“老师，这个……少一点。”
地窝子里，那盏煤油灯亮到深夜的时候越来越频繁。
王大姐和李秀兰都看出她的疲惫。王大姐会念叨：“染妹子，歇歇吧，又不是明天就要交差，慢慢弄呗。”李秀兰则会把热水瓶灌满，放在她脚边。
舒染总是笑笑：“没事，大姐，秀兰，你们先睡。我把这点弄完就睡。”
可她桌上的“这点”好像永远也没个完。
她的眼下有了青黑，脸色也不太好，吃饭常常没胃口，人眼看着清减了下去。
陈远疆巡逻路过教室的次数，似乎莫名多了起来。有时是清晨，有时是深夜。
他从来没进去过，也没说过什么。
这天下午，连部又来了一辆吉普车。这次下来的，是团部宣传科的杨振华干事。他背着一个鼓鼓囊囊的挎包，直接找到了正在连部跟石会计核对物资清单的刘书记。
“刘书记，又来打扰了。”杨振华笑容依旧谦和，但语气里带着明确的工作目的，“上次调研回去后，科里对咱们畜牧连结合实际开展扫盲工作的经验很重视。派我再来蹲点几天，深入了解一下具体情况，特别是你们正在摸索的教材编写工作，看看有没有什么困难，能不能总结出一些可以在全团推广的经验。”
刘书记一听，又是高兴又有了点压力。高兴的是工作确实得到了上级认可，压力的是杨干事这明显是要看实打实的东西了。
“欢迎欢迎！杨干事您能来指导，我们求之不得！”刘书记连忙说，“教材编写这事，主要是舒老师在弄，就是启明小学的那个上海知青老师。她可是下了大力气，就是……唉，学校的事、扫盲班的事都压在她身上，时间实在紧张，进度可能慢点。”
杨振华表示理解：“我知道舒老师任务重。所以这次来，也是想看看能不能在调研的同时，提供一些力所能及的帮助。她在教室吗？我想先去跟她聊聊。”
“在！肯定在！这个点她刚下课。”刘书记亲自领着杨振华往教室走去。
教室里，孩子们刚放学，吵吵嚷嚷地往外跑。舒染正坐在讲台上的椅子上休息着。
“舒老师！”刘书记的声音在门口响起，“你看谁来了！”
舒染睁开眼，看到刘书记身后的杨振华，有些意外，连忙站直身体，“杨干事？您怎么来了？”
杨振华注意到了她略显疲惫的神色，但他没有点破，笑着走进来：“舒老师，又来打扰你了。团里对咱们连的扫盲工作很感兴趣，派我再来学习学习，特别是教材编写方面，看看进展如何，有没有什么需要团里支持的。”
舒染听到“教材”两个字，下意识地看向讲台上那本厚厚的、用各种纸张钉在一起的编写本，心里一阵发虚。那里面充满了涂改、标注和临时贴上去的纸条，离“成型的经验”还差得远。
“杨干事，您太客气了。我们就是自己瞎琢磨，土办法，不成系统。”舒染谦虚道，走过去拿起那本编写本，“才刚刚搭了个架子，乱七八糟的，怕您看了笑话。”
杨振华接过本子，入手是沉甸甸的分量。他翻开，映入眼帘的是各式各样的纸张和密密麻麻的，不同笔迹的字迹图画。
有舒染娟秀整齐的钢笔字，有王大姐歪扭但努力的大字，有李秀兰工整的誊抄，有许君君稚拙的简笔画，甚至还有孩子们画的配图和一些显然是牧民提供的词汇注释。
他一页页仔细地看着，看那些分类：“称呼与姓名”、“数字与账目”、“农具与作物”、“卫生与健康”、“牧区用语”、“政策语录”……看那些用最直白语言写的解释，看那些充满生活气息的例句和顺口溜。
他看了很久，教室里很安静，只有纸张翻动的声音。
最后，他抬起头，镜片后的眼睛里闪烁着由衷的赞赏：“舒老师，这绝不是瞎琢磨。这非常了不起！”
他的语气很肯定：“你们做的，正是我们现在最需要的东西——真正从群众中来、到群众中去的教材！这比那些闭门造车编出来的东西，价值大得多！”
舒染没想到能得到这么高的评价，一时有些愣怔：“杨干事，您过奖了……就是，就是大家觉得需要什么，就学什么，记下来而已。” ↑返回顶部↑