穿到六零边疆当校长 第30节（3 / 4）
“先别忙着谢。”刘书记摆摆手，脸上带着点无奈，“批是批了，但你也知道，现在物资，特别是这红领巾，比较缺……”
“刘书记，”舒染适时地开口，声音带着点恰到好处的欣喜：“关于红领巾……陈干事临走前，转交了一批新的红领巾给我们小学，说是上级特批的奖励。”
“哦？”刘书记明显愣了一下，随即恍然大悟般“嗨”了一声，手指点了点桌面，脸上是又好气又好笑的表情：“这个陈远疆！动作倒是快！行，这下连最后一点困难也没了！看来他是早把上面的门路摸熟了，就等着我回来走这最后一道程序呢！”
他语气有种“果然如此”的感慨，“既然东西都到位了，那事不宜迟。舒染同志，具体入队仪式怎么搞，你是老师，你更熟悉孩子们的情况，也了解少先队的章程精神。支部这边全力支持，需要什么配合，找小王。”
“明白了，刘书记！”舒染站起身，心里那块石头终于彻底落地。陈远疆不仅想到了，而且悄悄地办成了。这份心思……还真是缜密。
“第二件事，”刘书记也站了起来，神情严肃了些，“就是关于牧区的孩子。阿迪力的事，是个好例子。但牧区情况复杂，家长观念、路途安全都是问题。听说你之前去动员，吃了不少闭门羹？现在学校刚经历这事，又有了少先队……是个契机。要抓住机会，想办法把更多牧区的孩子吸引到课堂上来。教育，是改变的根本。扫盲，是建设边疆的基石。这个担子很重啊，舒染同志。”
“我明白，书记。”舒染迎上刘书记的目光，眼神坚定，“我会尽力去做工作。安全方面，也会多想办法。”
“嗯，有困难及时向支部反映。”刘书记点点头，“去吧，把孩子们的红领巾，戴起来！”
离开连部，舒染的脚步格外轻快。
*
第二天上午，工具棚里书声琅琅。舒染正带着孩子们复习简单的加减法。阿迪力读题的声音格外响亮：“三只羊……加两只羊……等于……五只羊！”发音虽然还有点生硬，但吐字清晰，进步惊人。
“很好，阿迪力！”舒染表扬道。阿迪力的脸上露出笑容，坐姿更端正了。
就在这时，棚子门口的光线暗了一下。阿迪力像只警觉地立刻扭头看去，随即眼睛一亮，用民语飞快地喊了一句什么。
门口怯生生地探出两个小脑袋。两个男孩，约莫十来岁，穿着牧区孩子的服饰，小脸晒得黑红，头发乱糟糟的，脚上的皮靴沾着泥巴。
他们好奇又紧张地打量着棚子里的一切，眼神紧紧黏在阿迪力身上。
阿迪力兴奋地站起来，指着门口，对舒染用磕磕绊绊但努力清晰的汉语说：“老师！他们……我的朋友！巴彦！赛达尔！”他又转向门口，用民语招呼着。
两个牧区男孩互相推搡了一下，终于鼓起勇气，贴着门框挪了进来。棚子里所有孩子的目光都集中在他俩身上。
“阿迪力，他们也想上学？”舒染温和地问。
阿迪力用力点头：“想！听我说……上学……好！认字！像……石头！像……我！”他指了指自己，又指了指石头，脸上带着自豪。
两个叫巴彦和赛达尔的男孩，虽然听不懂多少汉语，但看着阿迪力的手势和表情，也小鸡啄米似的点头，眼神里充满了渴望。
舒染心里高兴，但面上不显。她走到两个孩子面前，蹲下身，用最慢的语速，配合手势：“上学，好。但是……要爸爸，妈妈……”她做了个点头同意的手势，“知道。同意。安全。”
阿迪力立刻明白了，他拍着胸脯，用民语对巴彦和赛达尔说了几句，大意是“老师说了，要你们爸妈同意才行”。
两个孩子脸上顿时显出为难和失落。
舒染笑了笑，指指角落两张空着的矮凳：“今天，先坐。听。看。”她又做了个看和听的手势。然后对阿迪力说：“放学，我和你，去找他们爸妈谈。好不好？”
阿迪力眼睛一亮，用力点头：“好！老师！我去说！”
巴彦和赛达尔虽然没完全听懂，但看懂了能坐下旁听，立刻高兴起来，小跑着过去坐到矮凳上，腰背挺得笔直，好奇地看着黑板和舒染，又羡慕地看着阿迪力和石头桌子上的废报表和写的字。
棚子里多了两个旁听生，气氛更活跃了些。
舒染走回讲台，目光扫过所有孩子，包括那两个新来的小脑袋。
“同学们，今天，我们有一件非常重要的事情要做。”
孩子们都安静下来，连巴彦和赛达尔也屏住了呼吸，虽然不太懂，但感觉到了气氛的不同。 ↑返回顶部↑
“刘书记，”舒染适时地开口，声音带着点恰到好处的欣喜：“关于红领巾……陈干事临走前，转交了一批新的红领巾给我们小学，说是上级特批的奖励。”
“哦？”刘书记明显愣了一下，随即恍然大悟般“嗨”了一声，手指点了点桌面，脸上是又好气又好笑的表情：“这个陈远疆！动作倒是快！行，这下连最后一点困难也没了！看来他是早把上面的门路摸熟了，就等着我回来走这最后一道程序呢！”
他语气有种“果然如此”的感慨，“既然东西都到位了，那事不宜迟。舒染同志，具体入队仪式怎么搞，你是老师，你更熟悉孩子们的情况，也了解少先队的章程精神。支部这边全力支持，需要什么配合，找小王。”
“明白了，刘书记！”舒染站起身，心里那块石头终于彻底落地。陈远疆不仅想到了，而且悄悄地办成了。这份心思……还真是缜密。
“第二件事，”刘书记也站了起来，神情严肃了些，“就是关于牧区的孩子。阿迪力的事，是个好例子。但牧区情况复杂，家长观念、路途安全都是问题。听说你之前去动员，吃了不少闭门羹？现在学校刚经历这事，又有了少先队……是个契机。要抓住机会，想办法把更多牧区的孩子吸引到课堂上来。教育，是改变的根本。扫盲，是建设边疆的基石。这个担子很重啊，舒染同志。”
“我明白，书记。”舒染迎上刘书记的目光，眼神坚定，“我会尽力去做工作。安全方面，也会多想办法。”
“嗯，有困难及时向支部反映。”刘书记点点头，“去吧，把孩子们的红领巾，戴起来！”
离开连部，舒染的脚步格外轻快。
*
第二天上午，工具棚里书声琅琅。舒染正带着孩子们复习简单的加减法。阿迪力读题的声音格外响亮：“三只羊……加两只羊……等于……五只羊！”发音虽然还有点生硬，但吐字清晰，进步惊人。
“很好，阿迪力！”舒染表扬道。阿迪力的脸上露出笑容，坐姿更端正了。
就在这时，棚子门口的光线暗了一下。阿迪力像只警觉地立刻扭头看去，随即眼睛一亮，用民语飞快地喊了一句什么。
门口怯生生地探出两个小脑袋。两个男孩，约莫十来岁，穿着牧区孩子的服饰，小脸晒得黑红，头发乱糟糟的，脚上的皮靴沾着泥巴。
他们好奇又紧张地打量着棚子里的一切，眼神紧紧黏在阿迪力身上。
阿迪力兴奋地站起来，指着门口，对舒染用磕磕绊绊但努力清晰的汉语说：“老师！他们……我的朋友！巴彦！赛达尔！”他又转向门口，用民语招呼着。
两个牧区男孩互相推搡了一下，终于鼓起勇气，贴着门框挪了进来。棚子里所有孩子的目光都集中在他俩身上。
“阿迪力，他们也想上学？”舒染温和地问。
阿迪力用力点头：“想！听我说……上学……好！认字！像……石头！像……我！”他指了指自己，又指了指石头，脸上带着自豪。
两个叫巴彦和赛达尔的男孩，虽然听不懂多少汉语，但看着阿迪力的手势和表情，也小鸡啄米似的点头，眼神里充满了渴望。
舒染心里高兴，但面上不显。她走到两个孩子面前，蹲下身，用最慢的语速，配合手势：“上学，好。但是……要爸爸，妈妈……”她做了个点头同意的手势，“知道。同意。安全。”
阿迪力立刻明白了，他拍着胸脯，用民语对巴彦和赛达尔说了几句，大意是“老师说了，要你们爸妈同意才行”。
两个孩子脸上顿时显出为难和失落。
舒染笑了笑，指指角落两张空着的矮凳：“今天，先坐。听。看。”她又做了个看和听的手势。然后对阿迪力说：“放学，我和你，去找他们爸妈谈。好不好？”
阿迪力眼睛一亮，用力点头：“好！老师！我去说！”
巴彦和赛达尔虽然没完全听懂，但看懂了能坐下旁听，立刻高兴起来，小跑着过去坐到矮凳上，腰背挺得笔直，好奇地看着黑板和舒染，又羡慕地看着阿迪力和石头桌子上的废报表和写的字。
棚子里多了两个旁听生，气氛更活跃了些。
舒染走回讲台，目光扫过所有孩子，包括那两个新来的小脑袋。
“同学们，今天，我们有一件非常重要的事情要做。”
孩子们都安静下来，连巴彦和赛达尔也屏住了呼吸，虽然不太懂，但感觉到了气氛的不同。 ↑返回顶部↑