你竟然和我抬杠！（4 / 6）
江余说的每一句话都和府上那些教习嬷嬷、教书先生有异曲同工之妙，但上官文却很乐意听他讲，耳根听了十分清净。
上官文自己认为是第一眼缘关系，如果江余是个糟老头子，那他肯定打了招呼意思一下就跑路了。
江余今日讲的是《礼记·内则篇》，旨在说如何侍奉长辈、孝敬公婆和宴饮节制等。
对于儒学，沈倾宁并不全心接受。尚书府推动的思想是法家思想，提倡“法治”治天下，主张“刑不避大臣，赏不遗匹夫”。
她之所以能和嫡出的孩子一样读文识字通晓史记礼记，正是因为这种体制在沈氏一族里已贯彻上下；所以在她看来，她能接受儒学，但并不能深刻感知到儒学所占的大优势。
作为庶出的姑娘最能比较出自己和其他家族庶出孩子的差距。
江余从各方举例来让沈倾宁深入理解，从名人事迹到尚书府内的一些礼制管教，讲的热血澎湃，而对方却逐渐没了听下去的兴趣，一脸大失所望。
江余随即停下来道：“江某所讲，二姑娘可有不明白的？”
沈倾宁也不避讳，直言道：“先生讲的礼教，学生懂，但是有些地方不甚疑惑，且觉得大失所望。”
江余愣怔，忙问道：“二姑娘且说。”
上官文和上官歆齐齐望着沈倾宁，流露出惊愕的目光，江余讲的这些，都是世家子弟都要学习的东西，他们在研习时是不敢有半分反驳意见，古圣人留下来的东西哪里容得了他们这种小辈挑错。
沈倾宁道：“学生觉得十分讽刺，礼教对人规定了身份地位，论地位来享相应的仪式、和与身份相应的东西；无时无刻不在提醒自己不该觊觎与超过名分的东西，要是逾越了，就是不恭不顺、就是造反；学生想说，我是尚书府的庶出姑娘，现在先生传授我的都是本不该让我这般身份的人知道的东西，那是不是说明学生忤逆了礼教做了不该做的，就是不恭不顺，甚至有造反的念头？”
沈倾宁讲的东西，正是上官文心中所矛盾的。
江余一下子被问住，不知道该怎么解开沈倾宁心中这个死结。
相处了几个月，江余对这个姑娘的脾性、优缺点都摸的透透的。
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上官文自己认为是第一眼缘关系，如果江余是个糟老头子，那他肯定打了招呼意思一下就跑路了。
江余今日讲的是《礼记·内则篇》，旨在说如何侍奉长辈、孝敬公婆和宴饮节制等。
对于儒学，沈倾宁并不全心接受。尚书府推动的思想是法家思想，提倡“法治”治天下，主张“刑不避大臣，赏不遗匹夫”。
她之所以能和嫡出的孩子一样读文识字通晓史记礼记，正是因为这种体制在沈氏一族里已贯彻上下；所以在她看来，她能接受儒学，但并不能深刻感知到儒学所占的大优势。
作为庶出的姑娘最能比较出自己和其他家族庶出孩子的差距。
江余从各方举例来让沈倾宁深入理解，从名人事迹到尚书府内的一些礼制管教，讲的热血澎湃，而对方却逐渐没了听下去的兴趣，一脸大失所望。
江余随即停下来道：“江某所讲，二姑娘可有不明白的？”
沈倾宁也不避讳，直言道：“先生讲的礼教，学生懂，但是有些地方不甚疑惑，且觉得大失所望。”
江余愣怔，忙问道：“二姑娘且说。”
上官文和上官歆齐齐望着沈倾宁，流露出惊愕的目光，江余讲的这些，都是世家子弟都要学习的东西，他们在研习时是不敢有半分反驳意见，古圣人留下来的东西哪里容得了他们这种小辈挑错。
沈倾宁道：“学生觉得十分讽刺，礼教对人规定了身份地位，论地位来享相应的仪式、和与身份相应的东西；无时无刻不在提醒自己不该觊觎与超过名分的东西，要是逾越了，就是不恭不顺、就是造反；学生想说，我是尚书府的庶出姑娘，现在先生传授我的都是本不该让我这般身份的人知道的东西，那是不是说明学生忤逆了礼教做了不该做的，就是不恭不顺，甚至有造反的念头？”
沈倾宁讲的东西，正是上官文心中所矛盾的。
江余一下子被问住，不知道该怎么解开沈倾宁心中这个死结。
相处了几个月，江余对这个姑娘的脾性、优缺点都摸的透透的。
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