第15章（2 / 4）
两人一路上遇到不少人，大多欢欢喜喜地迎上前和扶苏打招呼。
听说他们想要在云阳县建个学宫，都有些好奇：“学宫是什么？读书的地方吗？”
“对，读书的地方。”扶苏道，“学宫建成了，会请许多饱学之士来讲学，也会请人给孩子们开蒙。小孩子六七岁的时候就可以识字断文，再长大些，孩子们可以按照自己的天赋和需要选择自己往后想学的东西。只需三五年，我们县里的孩子就把字认全，掌握一些基本的算术。”
蒙毅在旁听着扶苏耐心地给人解释，心里也因为扶苏的话起了不小的涟漪。
以前只有贵族能够识字断文，学问垄断在士大夫以上的阶级手里，底下的人从来不会去肖想读书这件事，在他们看来，能识得几个常用字、学会算几个数，已经是顶有学问的人了。
到后来周王朝分崩离析，各地涌现不少“家学”，不少寒门子弟也对读书有了念想。
只是想归想，现实却绝不允许人人都跑去读书，比如你一个种田的，跑去学别人读诗书算什么事？
人人都想着读书出人头地，谁去种地，谁去打仗，谁去干那些苦活儿？
所以一直以来都是农户的孩子学种田，铁匠的孩子学打铁，士大夫的孩子学诗书。
大秦倒是有些不一样，大秦自商鞅变法以来都奉行军功封爵之制，不管出身如何，只要能拿到军功，就有土地、有爵位，能够从平民晋身为贵族。
而贵族后代如果不思进取、不自立自强，也无法继承父辈的爵位。
正因为大秦以军功封爵，大秦才人人皆勇士、举国皆精锐，在疆场上无往不利，横扫各国！
相比对军功的重视，大秦对读书人的培养可谓少之又少，朝中许多文臣都来自东方诸国。
这些人虽然因为想得到重用而来到大秦，心底或多或少却都有些瞧不起大秦的“没文化”，甚至还有别国奸细趁虚而入想要左右朝廷决定、削弱大秦国力。
大王不是不知道这一点，只是如今天下未定，战乱频起，还是憋足劲一口气打下去最重要。
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听说他们想要在云阳县建个学宫，都有些好奇：“学宫是什么？读书的地方吗？”
“对，读书的地方。”扶苏道，“学宫建成了，会请许多饱学之士来讲学，也会请人给孩子们开蒙。小孩子六七岁的时候就可以识字断文，再长大些，孩子们可以按照自己的天赋和需要选择自己往后想学的东西。只需三五年，我们县里的孩子就把字认全，掌握一些基本的算术。”
蒙毅在旁听着扶苏耐心地给人解释，心里也因为扶苏的话起了不小的涟漪。
以前只有贵族能够识字断文，学问垄断在士大夫以上的阶级手里，底下的人从来不会去肖想读书这件事，在他们看来，能识得几个常用字、学会算几个数，已经是顶有学问的人了。
到后来周王朝分崩离析，各地涌现不少“家学”，不少寒门子弟也对读书有了念想。
只是想归想，现实却绝不允许人人都跑去读书，比如你一个种田的，跑去学别人读诗书算什么事？
人人都想着读书出人头地，谁去种地，谁去打仗，谁去干那些苦活儿？
所以一直以来都是农户的孩子学种田，铁匠的孩子学打铁，士大夫的孩子学诗书。
大秦倒是有些不一样，大秦自商鞅变法以来都奉行军功封爵之制，不管出身如何，只要能拿到军功，就有土地、有爵位，能够从平民晋身为贵族。
而贵族后代如果不思进取、不自立自强，也无法继承父辈的爵位。
正因为大秦以军功封爵，大秦才人人皆勇士、举国皆精锐，在疆场上无往不利，横扫各国！
相比对军功的重视，大秦对读书人的培养可谓少之又少，朝中许多文臣都来自东方诸国。
这些人虽然因为想得到重用而来到大秦，心底或多或少却都有些瞧不起大秦的“没文化”，甚至还有别国奸细趁虚而入想要左右朝廷决定、削弱大秦国力。
大王不是不知道这一点，只是如今天下未定，战乱频起，还是憋足劲一口气打下去最重要。
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