第106章（3 / 4）
书，到底是没太看得进去。
管锌不知道现在的靖岳会不会比在贵州做支教时候更有满足感。大概会的。
在这里不同于在贵州的支教，两个月，抑或更长一点，与当地学生刚建立起的联结就断开，这样只有新鲜度的关系已经不能满足靖岳，他想要为学生做的更多，他想要教给他们的不再只局限于课本的知识，更想要教给他们的是如何辩证地看这个世界，至少在他们有能力让自己的身体远行之前让眼界先远行，去看一看别人怎么含情脉脉地看这个世界，去瞧一瞧别人怎么深情款款地书写这个世界。
尽管还不完善，甚至可以说有些简陋。但，存在。
同样的，管锌也不知道这会不会比他在新川中学做老师时更快乐，那时候相对清闲，舒适，基于该校一惯高居的升学率他在此方面亦没有太大的压力。
但，
门外面，是教导主任和学生。
4.
靖岳在这时候回来。满是笑。像星星。
管锌起身，不算特意迎他，只是觉得等到了，很值得。时间的流逝是证据，更是一种醒惕，警示管锌，务必要刻录好每一分每一秒。
靖岳给管锌看讯息，分享蔡徵超新的一则消息。
从第一次收到蔡徵超的讯息开始，往后只要收到蔡徵超的讯息靖岳都会回复，直接回复后再回来告诉管锌讯息内容，或者回来告诉管锌讯息后再一起回复。
他说--我在离赤道极近的国家，闷，湿，热，除了这些以外，这里缺乏蔬菜，水源也不太充足，导致便秘，这使我焦躁，几度难以开展工作。
他说--但我坚持下来了。
他说--管锌，你也要。
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管锌不知道现在的靖岳会不会比在贵州做支教时候更有满足感。大概会的。
在这里不同于在贵州的支教，两个月，抑或更长一点，与当地学生刚建立起的联结就断开，这样只有新鲜度的关系已经不能满足靖岳，他想要为学生做的更多，他想要教给他们的不再只局限于课本的知识，更想要教给他们的是如何辩证地看这个世界，至少在他们有能力让自己的身体远行之前让眼界先远行，去看一看别人怎么含情脉脉地看这个世界，去瞧一瞧别人怎么深情款款地书写这个世界。
尽管还不完善，甚至可以说有些简陋。但，存在。
同样的，管锌也不知道这会不会比他在新川中学做老师时更快乐，那时候相对清闲，舒适，基于该校一惯高居的升学率他在此方面亦没有太大的压力。
但，
门外面，是教导主任和学生。
4.
靖岳在这时候回来。满是笑。像星星。
管锌起身，不算特意迎他，只是觉得等到了，很值得。时间的流逝是证据，更是一种醒惕，警示管锌，务必要刻录好每一分每一秒。
靖岳给管锌看讯息，分享蔡徵超新的一则消息。
从第一次收到蔡徵超的讯息开始，往后只要收到蔡徵超的讯息靖岳都会回复，直接回复后再回来告诉管锌讯息内容，或者回来告诉管锌讯息后再一起回复。
他说--我在离赤道极近的国家，闷，湿，热，除了这些以外，这里缺乏蔬菜，水源也不太充足，导致便秘，这使我焦躁，几度难以开展工作。
他说--但我坚持下来了。
他说--管锌，你也要。
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