事故(2 / 3)

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  由于是临时加的,加上受访者只是学生,温知新没有太放在心上,只是简单的一问一答,他按照台本问,学生按照标准答案答。

  只是他没有想到,里面有一个“不标准”的学生。

  对前三个人的提问都有序进行,轮到最后一个时,那女生却迟迟不发言。

  短暂的沉默里,温知新笑容渐渐凝固,胸腔心脏如鸣鼓一般,紧张、不安。

  “同学,你有什么话要送给学弟学妹吗?”温知新又问了一遍。

  “本来是有的。”

  温知新攥紧话筒,笑容又深了些,显得刻意。

  “但是太紧张,背的都忘了。”女生顿了顿,又笑意盈盈看向温知新,“学长,可以做我的提词器吗?”

  女生话一出,随之而来的,是更长的沉默。

  当沉默过去,便是骚动,周遭开始窃窃私语,温知新抿了抿唇,可喉咙像被卡住了,发不出一个音节。

  “不需要了学长。”

  在危急关头,女生又突然说:“我想起来了。”

  女生后来本本分分说完了一套官话,温知新后知后觉,机械地结束了这一环节。

  下场后,前辈们拉过他,急切地质问他怎么呆了。

  那并不是一道多困难的题目,做提词器就是示范,他可以以学长的身份,祝福这位学妹,引导她,让她再去祝福她的后辈。
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