国师金安（穿书） 第103节（4 / 7）
虽然他们读的是扫盲班，学得是如何插秧种地，但都是与自身息息相关的事情, 怀揣着对知识的敬畏，他们在感受过一堂课，确认是真的在教导他们之后, 学得十分来劲。
除了针对读书的学子正经开设的成体系的课程，不同的书院对百姓们开的课程侧重点也有所不同。
比如那以做造纸生意为生的州县，就教导大家如何种植才能产出更多的作物加快形成秸秆。
地型并不适合种植麦子，百姓们饥一顿饱一顿的州府, 教导大家如何种植脂麻。
那天然靠湖靠海的, 教大家如何看水流捕鱼。
自己家里能养的牲畜, 诸如鸡、豚, 也都分别开设的养殖课程。
为了照顾百姓们白日们劳作，所有的课程都开放在太阳西斜时, 百姓们呼朋引伴来听讲, 说一句背一句, 很快有人发现, 知识点太多了, 今天背了明天忘, 这可把他们急坏了。
无奈之下原想着学识字这么重大的事情自己怎么也学不会的人，也硬着头皮一同报了扫盲班。
扫盲班教授的简单，基本上都是形象的给大家讲解字的出处，然后告诉大家笔划顺序，让大家在发的纸张上练字。
开始有人不在纸上写，偷偷将纸拿回家给孩子留着，大家就睁一只眼闭一只眼，等后来发现书院是真财大气粗，纸张随便练，便是认字的书都会给发一套时，这种情况就少了很多。
学习不易，所以大家学得劲头十分足，待他们学会儿了，就能在隔壁上课时记笔记，将知识作用在地里。
而给扫盲班上课的人，则是报名来学习的读书人，有人不乐意，认为自己是来做学问期待可以入读博晋学院，获得举荐资格入朝为官的，怎么能为百姓授课。
可当他们亲自教授，望着一双双因劳作而昏黄渴望的眼睛，心便被狠狠触动了。
上课时他们注意力集中，别说交头接耳说话了，便是连口水的功夫都没有，只顾着埋头学习。
下课时百姓们会小心的围住他，对他说：“先生好好温书，一定能入读洛阳的书院的。”
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除了针对读书的学子正经开设的成体系的课程，不同的书院对百姓们开的课程侧重点也有所不同。
比如那以做造纸生意为生的州县，就教导大家如何种植才能产出更多的作物加快形成秸秆。
地型并不适合种植麦子，百姓们饥一顿饱一顿的州府, 教导大家如何种植脂麻。
那天然靠湖靠海的, 教大家如何看水流捕鱼。
自己家里能养的牲畜, 诸如鸡、豚, 也都分别开设的养殖课程。
为了照顾百姓们白日们劳作，所有的课程都开放在太阳西斜时, 百姓们呼朋引伴来听讲, 说一句背一句, 很快有人发现, 知识点太多了, 今天背了明天忘, 这可把他们急坏了。
无奈之下原想着学识字这么重大的事情自己怎么也学不会的人，也硬着头皮一同报了扫盲班。
扫盲班教授的简单，基本上都是形象的给大家讲解字的出处，然后告诉大家笔划顺序，让大家在发的纸张上练字。
开始有人不在纸上写，偷偷将纸拿回家给孩子留着，大家就睁一只眼闭一只眼，等后来发现书院是真财大气粗，纸张随便练，便是认字的书都会给发一套时，这种情况就少了很多。
学习不易，所以大家学得劲头十分足，待他们学会儿了，就能在隔壁上课时记笔记，将知识作用在地里。
而给扫盲班上课的人，则是报名来学习的读书人，有人不乐意，认为自己是来做学问期待可以入读博晋学院，获得举荐资格入朝为官的，怎么能为百姓授课。
可当他们亲自教授，望着一双双因劳作而昏黄渴望的眼睛，心便被狠狠触动了。
上课时他们注意力集中，别说交头接耳说话了，便是连口水的功夫都没有，只顾着埋头学习。
下课时百姓们会小心的围住他，对他说：“先生好好温书，一定能入读洛阳的书院的。”
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