制霸手术室 第6节（3 / 7）
除了专业又完整的知识点，在这结构课程中，最为珍贵的还是解剖模拟训练，包含到了人体各类正常或非正常解剖实践。
其实现代医学的成长，都是在活生生的病例中进步，让一个没有人了解的病例，变成所有人都会治疗的病例，才有了如今的医学经验。
可是在治疗病人痊愈，从0到1再到n这条道路上，医学生却是永远停留在1阶段。
外科医学生，能有一组学员共同解剖一个大老师的机会，已经难能可贵，可这是远远无法满足学生的实践练习基础。
所以，解剖最后就变成在模拟器、香蕉葡萄、猪蹄或者再高级点鼠牛蛙兔等道具上操作练习。
那它有意义吗？
有，只是有限。
就拿最简单的阑尾切除术2来说，作为胃肠外科一级手术，早在百年前，医学专家会告诉你阑尾位置位于右髂窝部，也就是右下，或许给与盲肠、血管分布等各种尽可能的信息填充，或者给到一个模拟人体分布，当时可是没有异位阑尾这一说。
异位阑尾，那都是医生切了一例例阑尾，发现右下找不到，右上也没有，翻着肠子才能挖掘，才慢慢被定义为的病例范围。
而一个异位阑尾就能归类掉所有病例？
异位阑尾下，有发育异常的，畸形的，异位组织的，而每个对应下面，又有各种情况，像一颗大树一般，分支越来越多，当然，现在能被发现的情况也越来越多，治愈机会也越来越多。
可即便病例信息越来越丰富，医学成长到如今，每年死在阑尾下的病人依旧不少。
事实上，医生从了解病例，到真正治疗治愈，这漫长的经历可不止如此。
就好比医学生从学校理论知识，到实际阑尾手术操作，或许要成为住院医后才有这个资格。
即便学生有非常立体的空间三维模拟分析能力，甚至不去管失去活力的身体与现实活生生人之间的差距，这阑尾的诊断，就算当上了主治，也需要找蛛丝马迹才能一步步发掘出。
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其实现代医学的成长，都是在活生生的病例中进步，让一个没有人了解的病例，变成所有人都会治疗的病例，才有了如今的医学经验。
可是在治疗病人痊愈，从0到1再到n这条道路上，医学生却是永远停留在1阶段。
外科医学生，能有一组学员共同解剖一个大老师的机会，已经难能可贵，可这是远远无法满足学生的实践练习基础。
所以，解剖最后就变成在模拟器、香蕉葡萄、猪蹄或者再高级点鼠牛蛙兔等道具上操作练习。
那它有意义吗？
有，只是有限。
就拿最简单的阑尾切除术2来说，作为胃肠外科一级手术，早在百年前，医学专家会告诉你阑尾位置位于右髂窝部，也就是右下，或许给与盲肠、血管分布等各种尽可能的信息填充，或者给到一个模拟人体分布，当时可是没有异位阑尾这一说。
异位阑尾，那都是医生切了一例例阑尾，发现右下找不到，右上也没有，翻着肠子才能挖掘，才慢慢被定义为的病例范围。
而一个异位阑尾就能归类掉所有病例？
异位阑尾下，有发育异常的，畸形的，异位组织的，而每个对应下面，又有各种情况，像一颗大树一般，分支越来越多，当然，现在能被发现的情况也越来越多，治愈机会也越来越多。
可即便病例信息越来越丰富，医学成长到如今，每年死在阑尾下的病人依旧不少。
事实上，医生从了解病例，到真正治疗治愈，这漫长的经历可不止如此。
就好比医学生从学校理论知识，到实际阑尾手术操作，或许要成为住院医后才有这个资格。
即便学生有非常立体的空间三维模拟分析能力，甚至不去管失去活力的身体与现实活生生人之间的差距，这阑尾的诊断，就算当上了主治，也需要找蛛丝马迹才能一步步发掘出。
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