我在异界开技校 第35节（2 / 7）
得到极大满足的乡亲们依次下车，围着两位司机又是一阵吹捧，只恨没有能留下影像的水晶球给他们，大家无法手拉手肩并肩地在车前照一张。
很快，其他来这边集合的学生们也拖家带口的来了，大家抱着同样的心思，两位司机既然能让第一批人上去，也就不在乎第二批和第三批，反正距离发车还有时间，不耽误事就得了。
学生们彼此看看，交换着相同的眼神，耸耸肩，各自去给各自的亲朋好友当介绍员，让大家维持秩序，不要过于兴奋。
这种热闹一直持续到发车时间，来送人的这才依依不舍地跟自己的孩子告别，看着他们正式登车，再目送车辆一路远走，这才又跟周围人寒暄客套两句后各自归家。
当五辆校车陆陆续续抵达学校之后，学生们自然又要感慨一遍新的校舍，家庭富裕对经济有所研究的学生们还会凑在一起，讨论他们校长此时的身家到底有多少。
毕竟盖房子是要花钱的，哪怕自家有建筑小队不用请人，材料难道不花钱么？能在短短时间内将学校扩建成这样，说校长没钱大概没人会信。
返校的学生们即将开始他们第二年的学习生涯，当然在此之前，他们中的某些人还得作为学长学姐，带领前来报到的学生和家长一起参观校园，为他们介绍罗德学院的情况。
池幸有意将这变成一种传统，代代相传的那种，所以很欣慰看到学生们这么主动，虽然有部分人是冲着积分去的——但那又怎样？她可没想着将学生培养成付出不求回报的大善人。
付出者就该得到相应的回报，否则时间长了，一旦养成“付出是理所应当”的风气，再想去纠正可来不及了。
毕竟对于普通人来说，或许心情好的时候不介意随手帮忙，但次次都让人搭上自己的精力、时间和金钱，还得不到任何正面的反馈，那大概愿意这么做的人会越来越少。
哪怕是一句诚恳的“谢谢”呢？也会让付出者得到精神上的满足。
池幸没法保证被指引的学生都会说“谢谢”，所以她给出了另一种物质上的鼓励，现在积分商店在学生中广受好评，除了能兑换列表中有的东西外，如果他们还想要一些特殊的东西，也可以提出申请或悬赏去碰碰运气。
申请，是面对学校的，学生将自己想要的东西写在纸上，投入信箱中。每隔一周，这些需求会被送到池幸的桌上，由她来决定哪个可以弄到，哪个不行，以及相应的该兑换多少积分，然后再反馈给提需求的学生。
悬赏，则是面对学生的，说白了就是一种交换，有人想要积分，有人想要东西，在双方自愿的原则下，就可以经由工作人员进行交换。
当然，交易内容是要经过审核的，如果交易物品价值和积分不对等，工作人员就会介入，防止出现类似勒索的情况发生。
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很快，其他来这边集合的学生们也拖家带口的来了，大家抱着同样的心思，两位司机既然能让第一批人上去，也就不在乎第二批和第三批，反正距离发车还有时间，不耽误事就得了。
学生们彼此看看，交换着相同的眼神，耸耸肩，各自去给各自的亲朋好友当介绍员，让大家维持秩序，不要过于兴奋。
这种热闹一直持续到发车时间，来送人的这才依依不舍地跟自己的孩子告别，看着他们正式登车，再目送车辆一路远走，这才又跟周围人寒暄客套两句后各自归家。
当五辆校车陆陆续续抵达学校之后，学生们自然又要感慨一遍新的校舍，家庭富裕对经济有所研究的学生们还会凑在一起，讨论他们校长此时的身家到底有多少。
毕竟盖房子是要花钱的，哪怕自家有建筑小队不用请人，材料难道不花钱么？能在短短时间内将学校扩建成这样，说校长没钱大概没人会信。
返校的学生们即将开始他们第二年的学习生涯，当然在此之前，他们中的某些人还得作为学长学姐，带领前来报到的学生和家长一起参观校园，为他们介绍罗德学院的情况。
池幸有意将这变成一种传统，代代相传的那种，所以很欣慰看到学生们这么主动，虽然有部分人是冲着积分去的——但那又怎样？她可没想着将学生培养成付出不求回报的大善人。
付出者就该得到相应的回报，否则时间长了，一旦养成“付出是理所应当”的风气，再想去纠正可来不及了。
毕竟对于普通人来说，或许心情好的时候不介意随手帮忙，但次次都让人搭上自己的精力、时间和金钱，还得不到任何正面的反馈，那大概愿意这么做的人会越来越少。
哪怕是一句诚恳的“谢谢”呢？也会让付出者得到精神上的满足。
池幸没法保证被指引的学生都会说“谢谢”，所以她给出了另一种物质上的鼓励，现在积分商店在学生中广受好评，除了能兑换列表中有的东西外，如果他们还想要一些特殊的东西，也可以提出申请或悬赏去碰碰运气。
申请，是面对学校的，学生将自己想要的东西写在纸上，投入信箱中。每隔一周，这些需求会被送到池幸的桌上，由她来决定哪个可以弄到，哪个不行，以及相应的该兑换多少积分，然后再反馈给提需求的学生。
悬赏，则是面对学生的，说白了就是一种交换，有人想要积分，有人想要东西，在双方自愿的原则下，就可以经由工作人员进行交换。
当然，交易内容是要经过审核的，如果交易物品价值和积分不对等，工作人员就会介入，防止出现类似勒索的情况发生。
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