第132章（3 / 4）
几位老师：“......”
可能是被他随意的像是问你吃了没的态度感染，有同学道：“鹿哥是来陪女朋友的”
蒋老师来兴趣了：“哪一个？我看看”
池鹿转头看辩论桌：“浅蓝色裙子的女生”
蒋老师看过去，蓝色裙子的女生样貌清秀，低头专心做着笔记，看起来是个很认真的。
辩论协会的队长也是比较皮实的，看见老师们了问：“要不要和我们辩一场？”
大家吃完饭正要走，田老师挥挥手：“你们继续，我们就随便看看”
池鹿放下牌站起来：“这么多有营养的活动，一个也不参加”
老师们：“......”
事实证明激将法对各个群体都有点用，学生和教师间的辩论赛在食堂展开，观赛的有本来在食堂进行小组讨论的，还有刚吃完饭没走来看戏消食的。
辩题是池鹿临时想的，学生本身和教育环境哪一个在学习中更重要。
啧，这惹事儿的辩题。
经过饭后消食的同学们的公证抓阄后，
正方定为时酥所在的学生队伍，观点是：教育环境更重要。
反方是教师们所在队伍，观点：学生本身更重要。
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可能是被他随意的像是问你吃了没的态度感染，有同学道：“鹿哥是来陪女朋友的”
蒋老师来兴趣了：“哪一个？我看看”
池鹿转头看辩论桌：“浅蓝色裙子的女生”
蒋老师看过去，蓝色裙子的女生样貌清秀，低头专心做着笔记，看起来是个很认真的。
辩论协会的队长也是比较皮实的，看见老师们了问：“要不要和我们辩一场？”
大家吃完饭正要走，田老师挥挥手：“你们继续，我们就随便看看”
池鹿放下牌站起来：“这么多有营养的活动，一个也不参加”
老师们：“......”
事实证明激将法对各个群体都有点用，学生和教师间的辩论赛在食堂展开，观赛的有本来在食堂进行小组讨论的，还有刚吃完饭没走来看戏消食的。
辩题是池鹿临时想的，学生本身和教育环境哪一个在学习中更重要。
啧，这惹事儿的辩题。
经过饭后消食的同学们的公证抓阄后，
正方定为时酥所在的学生队伍，观点是：教育环境更重要。
反方是教师们所在队伍，观点：学生本身更重要。
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