第23章（2 / 4）
苏格拉底的产婆术是他的一种寻求普遍知识的方法，是指在和学生的谈话过程中，不直截了当的把学生应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论的方法来揭示对方人始终的矛盾，从而引导学生自己最后得出正确答案的方法。
温语寄脱了外套进厨房，说：“没那么悬，他只是想让我难堪，我保证。”
黎颂看着他把茄子和豆腐拿了出来，猜测着今天中午可能吃到的美食。
温语寄把冰箱里切好的肉末也拿了出来，茄子切条，豆腐切五厘米见方的小块，继续说：“他习惯把学生在其他人面前贬低的一无是处，从而找到自己的满足感和优越感，我不喜欢他，他总拿我的外公外婆说事，说我这样这样对不起外公，那样那样对不起外婆。”
操！
温语寄对两个老人家的感情很深，他居然当着全班的面这么诛他的心。
更何况温语寄本身就有很严重的社交障碍，这样一来……
黎颂：“他为什么这样？”
温语寄把茄子和豆腐放在锅里煎，用筷子不时翻动，说：“刚开始我也不知道，后来班主任私下和我说，班里只有我没在他们那里补课。”
黎颂：“……”
这都什么奇葩理由？
温语寄：“班主任劝我去他们那里补课，说我成绩不好，不愿意跟大班的话可以单独家教。”
黎颂：“费用呢？”
温语寄把煎好的豆腐取出来摆进砂锅底部，茄子放在豆腐上。
把肉沫倒进炒锅里翻炒，想了想说：“一年前还是一个半小时两百，现在涨了吧。”
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温语寄脱了外套进厨房，说：“没那么悬，他只是想让我难堪，我保证。”
黎颂看着他把茄子和豆腐拿了出来，猜测着今天中午可能吃到的美食。
温语寄把冰箱里切好的肉末也拿了出来，茄子切条，豆腐切五厘米见方的小块，继续说：“他习惯把学生在其他人面前贬低的一无是处，从而找到自己的满足感和优越感，我不喜欢他，他总拿我的外公外婆说事，说我这样这样对不起外公，那样那样对不起外婆。”
操！
温语寄对两个老人家的感情很深，他居然当着全班的面这么诛他的心。
更何况温语寄本身就有很严重的社交障碍，这样一来……
黎颂：“他为什么这样？”
温语寄把茄子和豆腐放在锅里煎，用筷子不时翻动，说：“刚开始我也不知道，后来班主任私下和我说，班里只有我没在他们那里补课。”
黎颂：“……”
这都什么奇葩理由？
温语寄：“班主任劝我去他们那里补课，说我成绩不好，不愿意跟大班的话可以单独家教。”
黎颂：“费用呢？”
温语寄把煎好的豆腐取出来摆进砂锅底部，茄子放在豆腐上。
把肉沫倒进炒锅里翻炒，想了想说：“一年前还是一个半小时两百，现在涨了吧。”
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