第94章（4 / 7）
在家里等着董馥梅去好好讲理的其他人闻言追问道：“妈，二姐，怎么样啊？”
“你们怎么说的？偷东西的人还有那个坏老师被惩罚没有？”
“被偷的东西还回来了吗？”
“我有点渴了，去喝点水，让你们二姐和你们说。”董馥梅不负责任的将周小萍推给弟弟妹妹们，自己往厨房走去。
“二姐，你说的那话什么意思啊？妈说什么了？”
周小萍苦恼的皱皱眉，刚才发生的事她完全不知道要怎么说，她自己都懵的厉害，她的作用只是傻乎乎的被董馥梅带着走，做一个起话头的工具而已。
其实董馥梅为什么要这么说一点也不复杂，就只是要校长和其他老师们心里觉得尴尬、丢面还不能对着她们表现出来而已。
直接和人家说你们学校的孩子会偷东西，老师还包庇，找上去要说法，人家给你的说法好点的可能就是当面叫来批评一下，敷衍的我过后批评他，甚至过后完全不处理的都有。
大事化小小事化了是国人处理事情的第一态度，最糟糕的是你直白的说了事人家会觉得特没面，会有恼羞成怒的心态，反而觉得你这告状的、找事的事多、麻烦，会给人留下不好的印象，对周小萍之后的学习生活可没有半点帮助。
直接举报就更不行了，都是一个学校的，在外人看那就是一个集体，自己人看也差不离。周小萍将同学做偷给举报了，做偷的人会不会被严惩两说，她在同学老师眼里能讨得了好才怪。
都是一个国的人，谁不能理解谁。
董馥梅做的就是给人‘留面’，没有一句不好的话，通通都是夸，都是好话，都是善解人意，但同时呢，事得说明白，对这事真正的态度得让能处理事的人了解。
伸手不打笑脸人，这个‘笑’，可指的不一定是字面意思笑模样，而是好脸，说好话、做好事，有理有据就是‘笑’。
这样‘笑’着说话，当面没给人下面子，人家就能听进去，而这事的理本来就站在他们这边，这话说完了尴不尴尬、丢不丢脸那都不关董馥梅的事。听得人呢，把话听进去了，道理自然也能分明，丢真脸的怒火也就往做错事的一方上发了。
这件事吧，学生偷东西、老师不负责，谁的错是明明白白的。校长面对董馥梅的‘笑脸’憋的火总得有地方发，那发的肯定就得是他管得到的丁老师，对于犯错的学生可能不会大张旗鼓的罚或者怎样，但印象不好是肯定的。
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“你们怎么说的？偷东西的人还有那个坏老师被惩罚没有？”
“被偷的东西还回来了吗？”
“我有点渴了，去喝点水，让你们二姐和你们说。”董馥梅不负责任的将周小萍推给弟弟妹妹们，自己往厨房走去。
“二姐，你说的那话什么意思啊？妈说什么了？”
周小萍苦恼的皱皱眉，刚才发生的事她完全不知道要怎么说，她自己都懵的厉害，她的作用只是傻乎乎的被董馥梅带着走，做一个起话头的工具而已。
其实董馥梅为什么要这么说一点也不复杂，就只是要校长和其他老师们心里觉得尴尬、丢面还不能对着她们表现出来而已。
直接和人家说你们学校的孩子会偷东西，老师还包庇，找上去要说法，人家给你的说法好点的可能就是当面叫来批评一下，敷衍的我过后批评他，甚至过后完全不处理的都有。
大事化小小事化了是国人处理事情的第一态度，最糟糕的是你直白的说了事人家会觉得特没面，会有恼羞成怒的心态，反而觉得你这告状的、找事的事多、麻烦，会给人留下不好的印象，对周小萍之后的学习生活可没有半点帮助。
直接举报就更不行了，都是一个学校的，在外人看那就是一个集体，自己人看也差不离。周小萍将同学做偷给举报了，做偷的人会不会被严惩两说，她在同学老师眼里能讨得了好才怪。
都是一个国的人，谁不能理解谁。
董馥梅做的就是给人‘留面’，没有一句不好的话，通通都是夸，都是好话，都是善解人意，但同时呢，事得说明白，对这事真正的态度得让能处理事的人了解。
伸手不打笑脸人，这个‘笑’，可指的不一定是字面意思笑模样，而是好脸，说好话、做好事，有理有据就是‘笑’。
这样‘笑’着说话，当面没给人下面子，人家就能听进去，而这事的理本来就站在他们这边，这话说完了尴不尴尬、丢不丢脸那都不关董馥梅的事。听得人呢，把话听进去了，道理自然也能分明，丢真脸的怒火也就往做错事的一方上发了。
这件事吧，学生偷东西、老师不负责，谁的错是明明白白的。校长面对董馥梅的‘笑脸’憋的火总得有地方发，那发的肯定就得是他管得到的丁老师，对于犯错的学生可能不会大张旗鼓的罚或者怎样，但印象不好是肯定的。
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